V Zjazd Andragogiczny „Uczenie się dorosłych
w ponowoczesnym świecie – nowe możliwości, nowe zadania, nowe bariery”
Zapraszamy na V Zjazd Andragogiczny, organizowany przez Zakład Edukacji Dorosłych i Studiów Kulturowych Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego we współpracy z Akademickim Towarzystwem Akademickim, dedykowany andragogom, badaczom oraz praktykom edukacji dorosłych.
Szanowni Państwo,
od ostatniego Zjazdu Andragogicznego mijają cztery lata. Przyglądając się przemianom technologicznym i społecznym, jakie zachodzą w dzisiejszym świecie wydaje się, że obecnie czas „biegnie szybciej”. Nawiązując do trafnych diagnoz Stanisława Lema z opowiadania „Katar”, można powiedzieć, że jest to świat, w którym wczorajsza niezwykłość staje się dzisiejszym banałem a dzisiejsza skrajność – jutrzejszą normą. Nasza rzeczywistość coraz bardziej nabiera prefiguratywnych cech, opisywanych przed laty przez Margaret Mead, co nie pozostaje bez wpływu na zadania, jakie wyłaniają się dla edukacji dorosłych. Współczesne analizy kultury, począwszy od koncepcji kultury uczestnictwa, w której to młode pokolenia stają się twórcami i współorganizatorami obiegu wiedzy, przez ujęcie kultury przyspieszenia Hartmuta Rosy, ukazujące narastającą dynamikę zmian społecznych i technologicznych, po teorię hipernowoczesności Gillesa Lipovetsky’ego, podkreślającą płynność zmian i indywidualizację stylów życia wskazują, iż edukacja dorosłych funkcjonuje w warunkach nieustannych zmian.
Wiedza starzeje się w błyskawicznym tempie, pojawiają się nieznane dotychczas sfery zawodowe i społeczne a do sprawnego poruszania się w ich obszarze konieczne są inne niż jeszcze kilkanaście lat temu kompetencje. Peter Jarvis zauważa, że proces uczenia lokuje się pomiędzy biografiami ludzi i społeczno-kulturową przestrzenią, w której oni żyją i w której kształtuje się ich doświadczenie, jednak dziś inaczej przedstawia się owa przestrzeń, inne są miejsca zdobywania doświadczenia, odmienne też są miejsca uczenia się osób dorosłych. Jak podkreśla Knud Illeris, współczesny dorosły uczy się w warunkach wielokierunkowego napływu bodźców, przeciążenia informacyjnego i konieczności ciągłej adaptacji, co przesuwa akcent z uczenia się instytucjonalnego na uczenie się rozporoszone, sytuacyjne i zakorzenione w codziennych praktykach. W kontekście tych wyzwań, oprócz znanych i zdefiniowanych obszarów refleksji andragogicznej, pojawiają się nowe, które wymagają zbadania i opisania. Zważywszy na wydarzenia polityczne oraz gospodarcze, jakie miały miejsce w ostatnich latach, zarówno w wymiarze lokalnym jak i globalnym, nie sposób nie zauważyć rosnącej roli edukacji dorosłych we wszelkich jej wymiarach.
Mamy nadzieję, że V Zjazd Andragogiczny, organizowany tym razem przez Zakład Edukacji Dorosłych i Studiów Kulturowych Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego we współpracy z Akademickim Towarzystwem Akademickim, stanie się miejscem zaprezentowania badań prowadzonych w różnych ośrodkach akademickich oraz wymiany doświadczeń w andragogicznych eksploracjach społecznej rzeczywistości.
Szczegółowe informacje na temat konferencji przekażemy Państwu w późniejszym czasie.
Proponujemy następujące obszary debaty:
- Nowe perspektywy i problemy teorii edukacji dorosłych
- Uczenie się przez całe życie i tożsamość dorosłego
- Dorosłość jako obszar refleksji andragogicznej
- Starzejące się społeczeństwo, jako obszar badań i praktyk andragogicznych.
- Kultura, jako przestrzeń edukacji dorosłych.
- Edukacja obywatelska i partycypacja społeczna dorosłych
- Kompetencje zawodowe i rynek pracy, jako obszar zadań edukacji dorosłych.
- Edukacja dorosłych wobec zmian ekologicznych i klimatycznych
- Konflikty i migracje jako obszar zadań edukacji dorosłych
- Technologie cyfrowe i sztuczna inteligencja w uczeniu się dorosłych
Komitet honorowy:
Prof. dr hab. Alicja Kargulowa
Prof. dr hab. Józef Kargul
Prof. dr hab. Tadeusz Aleksander
Dr hab. Jerzy Semków
Dr hab. Ewa Skibińska
Kierownictwo naukowe konferencji:
Dr hab. Witold Jakubowski prof. UWr
Dr hab. Martyna Pryszmont prof. UWr
Komitet naukowy:
Prof. dr hab. Elżbieta Dubas (UŁ)
Prof. dr hab. Ewa Kurantowicz (Uniwersytet Dolnośląski DSW)
Prof. dr hab. Mieczysław Malewski (Uniwersytet Dolnośląski DSW)
Prof. dr hab. Ewa Przybylska (SGGW)
Prof. dr hab. Ewa Solarczyk-Ambrozik (UAM)
Dr hab. Alicja Jurgiel-Aleksander, prof. UG
Dr hab. Marcin Muszyński, prof. UŁ
Dr hab. Sylwia Słowińska, prof. UZ
Dr hab. Zofia Szarota, prof. AWSB
Dr hab. Artur Fabiś, prof. AWSB
Dr hab. Arkadiusz Wąsiński, prof. UŁ
oraz
Zarząd ATA
Dr hab. Tomasz Maliszewski, prof. AMW
Dr hab. Hanna Solarczyk, prof. UMK
Dr hab. Agnieszka Stopińska-Pająk, prof. AWSB
Dr hab. Agata Chabior, prof. UJK w Kielcach
Dr hab. Beata Cyboran, prof. UKEN
Dr hab. Wojciech Horyń, prof. AWL
Dr Ewa Dębska, UW
Komitet organizacyjny konferencji:
Dr Joanna Golonka-Legut (sekretarz konferencji)
Dr Marek Podgórny
Mgr Kornelia Kordiak (sekretarz konferencji)
Mgr Piotr Maciaszek
kontakt: zjazd.andragogiczny@uwr.edu.pl
