dr Hanna Achremowicz
Koordynatorka Programu ERASMUS+
p.o. z-cy Dyrektora ds. Komunikacji i Otoczenia Społecznego
Zakład Pedagogiki Ogólnej
Dydaktyka
Konsultacje
Konsultacje w semestrze letnim 2025/2026
- wtorek godz. 11.00-12.00
- czwartek godz. 13.30-14.30
Prowadzone zajęcia
- Pedagogika Ogólna
- Etyka
- Dydaktyka Ogólna
- Etyka badań naukowych i ochrona własności intelektualnej
- Etyka zawodu nauczyciela
- Kierunki i prądy współczesnej pedagogiki
- Metody i techniki badań społecznych
Publikacje i konferencje
Artykuły, monografie, rozdziały i publikacje redakcyjne
2025
- Achremowicz, H., Uczenie się partycypacji publicznej przez młodzież, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2025
2022
- Achremowicz, H., Niepełnoletni aktywiści w społeczeństwie demokratycznym, [w:] H. Achremowicz, R. Włodarczyk (red.),
Utopia a edukacja, t. V: Wyobrażenia o wychowaniu obywatelskim oraz (nie)możliwych demokracjach, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2022 - Achremowicz, H., Włodarczyk, R. (red.), Utopia a edukacja, t. V: Wyobrażenia o wychowaniu obywatelskim oraz (nie)możliwych demokracjach, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2022
- Pryszmont, M., Achremowicz, H., Chmiel, A., Pilawska, R., Wylęgły, K., Experiencing culture of everyday life by international exchange students. Perspective of arts-based research, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, 2022
2021
- Achremowicz, H., Pomiędzy konfliktem a partycypacją – głosy młodych mieszkańców we Wrocławskim Budżecie Obywatelskim, [w:] A. S. Kotowski, M. Rajewska (red.), Konflikt w ujęciu interdyscyplinarnym, Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz 2021
- Achremowicz, H., Użyteczność teorii Knuda Illerisa w badaniu partycypacji publicznej dzieci, [w:] J. Szempruch, J. Smyła, J. Miko‑Giedyk (red.), Wyzwania, dylematy i perspektywy edukacyjne. Konteksty zmian, Wydawnictwo KTN, Kielce 2021
2020
- Achremowicz, H., Dziecięce strategie oporu szkolnego w kontekście prawa do partycypacji publicznej, „Facta Ficta. Journal of Narrative, Theory & Media”, nr 5(1): Bunt, 2020
- Achremowicz, H., Od partycypacji publicznej do społeczeństwa obywatelskiego – analiza krytyczna wybranych działań z Wrocławia i Bredy, [w:] K. Kuszak, J. Mizerka (red.), Wsparcie pedagogiczne w rozwoju psychospołecznym i kształtowaniu postaw obywatelskich, Wydawnictwo Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, Poznań 2020
- Achremowicz, H., Kamińska‑Sztark, K., Grassroots cooperation during the COVID pandemic in Poland, „disP – The Planning Review”, Taylor & Francis, vol. 56, issue 4, 2020
- Achremowicz, H., Pomiędzy piętnem a potencjałem – badania w działaniu (action research) w społeczności dotkniętej wykluczeniem, „Studia Pedagogiczne. Problemy Społeczne, Edukacyjne i Artystyczne”, t. 36, nr 2, 2020
- Achremowicz, H., Uczenie się partycypacji publicznej – od rodziny do sfery publicznej, „Wychowanie w Rodzinie / Family Upbringing”, t. XXII, nr 1, 2020
2019
- Achremowicz, H., Kamińska‑Sztark, K., Pomiędzy nauczaniem Kościoła katolickiego a feminizmem – potencjał edukacyjny herstorii na przykładzie św. Tekli, „Forum Pedagogiczne”, nr 2, 2019
- Achremowicz, H., Kamińska, K., Spotkanie z Innym w przestrzeni miejskiej jako wyzwanie artystyczne i edukacyjne, [w:] R. Solewski (red.), Obrazy Uliczne Piotra Jargusza. Sztuka w przestrzeni publicznej, Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków 2019
2018
- Achremowicz, H., Kamińska, K., Od samorządu dzieci do parlamentów świata – ku modelowemu Miastu Dzieci, „Miasto. Pamięć i Przyszłość”, nr 3/1, 2018
2017
- Achremowicz, H., Kamińska, K., Mit o powodzi i wydarzenia 1997 roku jako utopia konstytuująca tożsamość wsi Łany, Kamieniec Wrocławski i Jeszkowice, [w:] R. Włodarczyk (red.), Utopia a edukacja, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2017
- Achremowicz, H., Kamińska, K., Wojna o wały: Łany, Kamieniec Wrocławski, Jeszkowice… Opowieści o powodzi, [w:] G. Czekański (red.), Dolny Śląsk: pamiętam powódź, Ośrodek „Pamięć i Przyszłość”, Wrocław 2017
2014
- Achremowicz, H., Kultura organizacyjna szkoły podstawowej Lauder Etz Chaim, [w:] A. Kucharska, K. Kamińska (red.), Inne szkoły. Kultura organizacyjna placówek prowadzonych przez mniejszości wyznaniowe Wrocławia, Wydawnictwo Stowarzyszenia Edukacji Krytycznej, Wrocław 2014
Konferencje naukowe
2025
- Achremowicz, H., Neither Teachers nor Translators: The Critical but Undervalued Role of Intercultural Assistants in Refugee Students’ Education, European Conference on Educational Research (ECER), EERA & University of Belgrade, Belgrad (Serbia), 9–12.09.2025
- Achremowicz, H., Intercultural Assistants: Advocates in Migrant Education, in Need of Structured Training, 6th International Conference of the ESREA Migration, Transnationalism and Racisms Network, University of Graz, Graz (Austria), 22–23.05.2025
2023
- Achremowicz, H., Pilawska‑Gronostaj, R., Chmiel, A., Wylęgły, K., Monitoring warunków pracy, bezpieczeństwa i równego traktowania na Uniwersytecie Wrocławskim, Akademia Metodologiczna, Instytut Kultury Europejskiej UAM, Gniezno, 30–31.03.2023
- Achremowicz, H., Citizenship in spe – Learning Civic Participation at School in Poland, 3rd Doctoral Conference, Centre for Public Education and Pedagogy, Maynooth University, Maynooth (Irlandia), 12–16.06.2023
2022
- Achremowicz, H., How Youth Learn Public Participation, Based on Knud Illeris’ Theory of Learning, European Educational Research Summer School, University of Porto, Porto (Portugalia), 10–15.07.2022
- Achremowicz, H., How Do Youth Learn Civic Participation?, Interdisciplinary Summer School on Democracy, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław, 12–16.09.2022
2021
- Achremowicz, H., Uczenie się partycypacji publicznej przez młodzież, XXXIV Szkoła Letnia Młodych Pedagogów, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań, 13–17.09.2021
- Achremowicz, H., Youth Learning from Teaching and Participating – Case Studies from Wrocław, Poland, The 9th European Conference on Education, IAFOR, Londyn (online), 15–17.07.2021
- Achremowicz, H., Youth in Democracy – How Young People Learn Public Participation, Based on Knud Illeris’ Theory of Learning, European Educational Research Summer School, University of Jyväskylä (online), 14–16.06.2021
- Achremowicz, H., Gender Equality Audit and Monitoring Tool: University of Wrocław Case Study, 2nd BASEES Regional Conference „Globalising Eastern Europe – New Perspectives on Transregional Entanglements”, Leipzig (online), 20–24.04.2021
- Achremowicz, H., Jak młodzież uczy się obywatelstwa? Edukacja obywatelska w przestrzeni pozaszkolnej, I Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa „Oblicza współczesnej Europy…”, Uniwersytet Wrocławski (online), 23–24.04.2021
- Achremowicz, H., Kryzys demokracji a partycypacja młodzieży, XIII Ogólnopolska Konferencja Kół Naukowych „Kryzys jako szansa czy bariera rozwoju”, Uniwersytet Warmińsko‑Mazurski, Olsztyn (online), 19.03.2021
- Achremowicz, H., Pilawska‑Gronostaj, R., Doświadczanie kultury codzienności przez studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej. Perspektywa badań opartych na sztuce, XXXIII Konferencja Naukowa Forum Pedagogów, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław, 26–27.10.2021
- Achremowicz, H., Młodzież a partycypacja publiczna: konsultacje społeczne jako przestrzeń potencjalnej aktywizacji obywatelskiej młodych, II Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Młodzież w rzeczywistości społeczno‑kulturowej”, UAM & KNP PAN, Poznań, 2–3.12.2021
2020
- Achremowicz, H., Możliwość zaadaptowania teorii uczenia się Knuda Illerisa do badania zjawiska uczenia się partycypacji publicznej przez dzieci, III Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Edukacja wobec wyzwań…”, Uniwersytet Jana Kochanowskiego, Kielce, 29–30.09.2020
- Achremowicz, H., Od partycypacji publicznej dzieci do społeczeństwa obywatelskiego – analiza krytyczna wybranych działań, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Rola pedagogiki w społeczeństwie obywatelskim”, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań, 15–16.09.2020
- Achremowicz, H., Pomiędzy konfliktem a partycypacją – głosy młodych mieszkańców we Wrocławskim Budżecie Obywatelskim, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Konflikt w ujęciu interdyscyplinarnym”, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz, 12–13.06.2020
2019
- Achremowicz, H., Dziecięce strategie oporu szkolnego w kontekście prawa do partycypacji publicznej, Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Bunt, sprzeciw, niezgoda…”, Uniwersytet Jagielloński & Ośrodek Badawczy Facta Ficta, Kraków, 15–16.11.2019
- Achremowicz, H., Tutoring rówieśniczy jako szansa wzajemnego uczenia się, Konferencja „Uczeń obcojęzyczny w szkole – szukamy rozwiązań!”, Uniwersytet Wrocławski, Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Wrocławskie Centrum Rozwoju Społecznego, Wrocław, 12.09.2019
Działalność naukowa
Zainteresowania badawcze
- Partycypacja publiczna
- Partycypacja dzieci i młodzieży
- Zaangażowanie obywatelskie
- Edukacja obywatelska
- Demokracja
- Edukacja do i w demokracji
- Edukacja międzykulturowa
- Asystentura międzykulturowa
- Samorzecznictwo asystentów międzykulturowych
Granty / projekty badawcze
2026
- Wdrażanie edukacji obywatelskiej w szkołach w opinii nauczycieli – projekt badawczy (grant wewnętrzny Uniwersytetu Wrocławskiego). Zakres: koordynacja i realizacja badań jakościowych we współpracy z Miami University (Ohio, USA)
2025
- Samorzecznictwo asystentek międzykulturowych w Polsce – projekt badawczy (grant wewnętrzny Uniwersytetu Wrocławskiego). Zakres: projektowanie i realizacja badań jakościowych
- Warsztaty partycypacyjne dla młodzieży ukraińskiej (Uniwerstet Śląski, finansowanie: UNICEF). Zakres: współrealizacja badań partycypacyjnych – 11–12.2025
- Badania „Potrzeby edukacyjne osób uchodźczych z Ukrainy” (Uniwersytet Śląski, finansowanie: UNICEF). Zakres: realizacja badań jakościowych (wywiady) – 02–03.2025
2024
- Badania nad asystenturą międzykulturową w Polsce – projekt realizowany przez Fundację Ukraina (granty Save the Children International oraz Ashoka). Zakres: koordynacja badań, opracowanie narzędzi badawczych, monitoring procesu badawczego, analiza danych
- Badania sytuacji mieszkańców obiektów zbiorowego zakwaterowania na Dolnym Śląsku – projekt Fundacji Ukraina (grant Save the Children International). Zakres: opracowanie narzędzi badawczych, analiza danych, współautorstwo raportu
2023
- Projekt UWr 3AC – Active Ageing Academic Certificate (Erasmus+, 2022–2023). Zakres: koordynacja badań realizowanych w Polsce, opracowanie raportu w projekcie międzynarodowym
2022
- Strategia Rozwoju Oświaty Powiatu Wrocławskiego 2027. Zakres: koordynacja badań terenowych (ankieta, wywiady indywidualne i fokusowe), opracowanie raportu z badań (2022)
- Ewaluacja działalności Centrów Aktywności Lokalnej: Rewir Twórczy, Kowale, Jagodno. Zakres: samodzielne opracowanie metod i narzędzi badawczych, realizacja badań oraz przygotowanie trzech raportów (czerwiec 2022)
- Projekt Act On Gender (Horizon 2020, realizacja 2019–2022). Zakres: realizacja badań online, administracja ankiet, funkcja data protection administrator, udział w opracowaniu raportu stanowiącego podstawę Planu Równości Płci UWr
2021
- Opracowanie metodologii i narzędzi ewaluacyjnych programu „Rowerowa Szkoła Aktywności Mobilnej”. Zakres: projektowanie metod i narzędzi do ewaluacji działań edukacyjnych oraz efektów kształcenia (październik 2021)
2019-2020
- Diagnoza potrzeb mieszkańców hotelu socjalnego przy ul. Koreańskiej we Wrocławiu. Zakres: badania jakościowe i badania w działaniu (wywiady pogłębione, fokusowe), opracowanie raportu z rekomendacjami (01.10.2018–31.12.2019)
- Diagnoza Przedmieścia Oławskiego. Zakres: współautorstwo raportu z badań (grudzień 2019
2019
- Ewaluacja spektaklu „Greta i ostatni Wieloryb” – Teatr Dramatyczny w Wałbrzychu. Zakres: badania metodą open space z udziałem dzieci, opracowanie raportu ewaluacyjnego (czerwiec 2019)
2018
- Ewaluacja projektu „Dzikus” – Teatr Dramatyczny w Wałbrzychu. Zakres: wywiady pogłębione, badania fokusowe i partycypacyjne z młodzieżą licealną, przygotowanie raportu wraz z analizą SWOT
2015
- „Wiejskie Muzea Dziecięce”. Zakres: opracowanie teoretycznych podstaw tworzenia szkolnego muzeum oraz współautorstwo manuala opublikowanego online (01.05–31.12.2015)
2011
- Gminny Standard Wychodzenia z Bezdomności. Zakres: realizacja badań ilościowych służących wypracowaniu rekomendacji dla rozwoju usług wsparcia osób w kryzysie bezdomności
- Kultura organizacyjna w szkołach wyznaniowych Dolnego Śląska. Zakres: badania etnograficzne w szkołach wyznaniowych, analiza i opracowanie wyników, przygotowanie publikacji
Nagrody i wyróżnienia
- Nagroda Rektora za osiągnięcia organizacyjne w roku 2025/26
- Nagroda Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego za wyróżniającą się rozprawę doktorską – 2024
- Nagroda Narodowego Instytutu Wolności (I miejsce ex aequo) za rozprawę doktorską z zakresu społeczeństwa obywatelskiego – 2024
- Nagroda Związku Miast Polskich za projekt “Konsultacje społeczne z dziećmi i młodzieżą” (nagroda wraz z Gminą Wrocław) – 2023
- Stypendium solidarnościowe Wrocławskiego Centrum Akademickiego w okresie maj 2022 – styczeń 2023 – dla osób, które działają na rzecz rozwoju społeczeństwa demokratycznego
- Stypendium Polsko Amerykańskiej Fundacji Wolności w roku 2020/2021 – dla osób których badania wspierają działanie organizacji pozarządowych
Członkostwo w organizacjach
- Zarząd Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego, oddział we Wrocławiu
- Stowarzyszenie Edukacji Krytycznej – członek
- Członek Zespołu ds. partycypacji dzieci i młodzieży przy Rzeczniku Praw Dziecka
Nota biograficzna
Jestem doktorką nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika oraz adiunktką w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego. Zajmuję się partycypacją dzieci i młodzieży, edukacją międzykulturową oraz działaniami na rzecz równości.
Jestem badaczką i praktyczką partycypacji – od wielu lat projektuję, prowadzę i ewaluuję konsultacje społeczne z młodzieżą oraz działania partycypacyjne w środowiskach lokalnych. Jestem autorką publikacji naukowych oraz współautorką manuali i materiałów edukacyjnych, a także realizatorką badań i ewaluacji w projektach społecznych i edukacyjnych.
Otrzymałam nagrody Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego oraz Narodowego Instytutu Wolności za rozprawę doktorską. Byłam stypendystką Polsko-Amerykańskiej Fundacji Wolności oraz Wrocławskiego Centrum Akademickiego. Aktywnie angażuję się w popularyzację wiedzy oraz współpracę z organizacjami społecznymi w obszarze partycypacji dzieci i młodzieży, równości oraz edukacji dla demokracji.
Działalność organizacyjna
Praca w komisjach i zespołach
- Sekretarz Komisji Rekrutacyjnej – 2025
- Sekretarz konferencji, Ogólnopolska Konferencja Naukowa XXXVI Forum Pedagogów „Pedagogika i edukacja w antropocenie”, Uniwersytet Wrocławski, Instytut Pedagogiki – 25–26 listopada 2024 r.
- Sekretarz konferencji „Utopia i edukacja. Społeczny obraz edukacji obywatelskiej w demokracjach i autorytaryzmach”, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego – 22–24 września 2021 r.
- Sekretarz II Konferencji Dziecięcej we Wrocławiu, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego – 15 listopada 2019 r.
- Sekretarz konferencji „100 lat wolności wyboru – jak uczyć o równości 100 lat po uzyskaniu praw wyborczych przez Polki”, Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego oraz Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego – Region Śląski, 16 listopada 2018 r.
Inne
- Realizacja projektu „Warsztaty sensoryczne jako metoda promocji Instytutu Pedagogiki oraz współpracy z otoczeniem społecznym”, finansowanego ze środków na inicjatywy edukacyjne o charakterze ponadprogramowym dla studentów – 2025.
- Koordynacja Zespołu ds. PR w Instytucie Pedagogiki od 2025 do chwili obecnej.
Media
Strona projektu
O konsultacjach z dziećmi i młodzieżą:
Wrocław z nagrodą Związku Miast Polskich za konsultacje społeczne z udziałem dzieciMłodzi mieszkańcy na takich samych prawach jak dorośli [WYWIAD]
