Udział w międzynarodowych projektach i sieciach:

• InclusU European University Alliance – Challenge-Based Learning
  Listopad 2021 – grudzień 2023
  Koordynatorka i implementatorka programu Challenge-Based Learning (CBL) z ramienia Uniwersytetu Wrocławskiego w ramach międzynarodowego konsorcjum InclusU European University Alliance (The University of Lille, Malmö University, The University of Minho, European University Viadrina, Babeș-Bolyai University, Mykolas Romeris University).
  Zakres działań obejmował m.in.:
  • Uczenie się oparte na wyzwaniach (Student Challenge Hub) – współtworzenie fizycznej i wirtualnej przestrzeni wspólnego uczenia się i rozwiązywania zadań projektowych przez studentów z różnych uczelni; narzędzie internacjonalizacji „niemobilnych” grup studentów.
  • Wirtualny Kampus InclusU – udział w projektowaniu wirtualnej infrastruktury do współpracy dydaktycznej i badawczej oraz zarządzania mobilnością (cyfrowe nominacje, dokumenty aplikacyjne, learning agreements, dane dotyczące mobilności, certyfikacja i uznawalność).
  • Nauczanie wirtualne – udział w projektach pozwalających na prowadzenie zajęć w formule zdalnej i hybrydowej oraz w szkoleniach dla kadry partnerskich uczelni w ramach InclusU.
• ARQUS European University Alliance – Innovative Joint Academic Offer
  Styczeń 2022 – październik 2023
  Członkini task force Arqus AG3 Innovative Joint Academic Offer w konsorcjum ARQUS European University Alliance; członkini work package WP05: Teaching Innovation.

Programy mobilności Erasmus+ i CEEPUS – koordynacja

• Od 2014 do września 2023
  Koordynatorka programu Erasmus+ w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Od 2015 do 2023
  Koordynatorka programu CEEPUS w ramach sieci Pedagogy and Andragogy in Central Europe (PACE).

Współpraca z ośrodkami zagranicznymi

• Tokyo Metropolitan University (Japonia) – współpraca długofalowa
  • Wspólna publikacja naukowa
    Raport z sympozjum IESJ:
    Education for Children Connected to Foreign Countries and Their Future – Considering the Current Situation of Accepting Migrants and Refugees in Poland
    (Okamura Ikuko & Justyna Pilarska, Tokyo Metropolitan University / University of Wrocław, s. 101–111).
  • Wykłady i seminaria gościnne (online i stacjonarne)
    • Ukrainian refugees in Poland: socio-cultural and educational issues. Updated analysis – seminarium otwarte Japońskiego Towarzystwa Edukacji Międzykulturowej (Tokyo Metropolitan University, 13 marca 2024).
    • The former Yugoslavia: ethnicity and religion in conflict and its educational repercussions – wykład dla studentów kierunku Global Studies na Wydziale Nauk Społecznych TMU (26 października 2023).
  • Keynote speech – konferencja międzynarodowa
    • Wystąpienie plenarne podczas 44. Międzynarodowej Konferencji Towarzystwa Edukacji Międzykulturowej Japonii (Intercultural Education Society of Japan, Tokyo Metropolitan University, 10–11 czerwca 2023):
      Migration crisis and ways of coping: a Ukrainian case study in Poland.
  • Staże naukowo-dydaktyczne (Tokyo Metropolitan University) – szczegółowo opisane w sekcjach dotyczących staży i projektów badawczych:
    • Projekt Japanese Religious Syncretism as a Form of Multiculturalism (staż dydaktyczno-badawczy, 25 czerwca – 25 lipca 2022; grant IDUB UWr; wykłady na Seminar of Social Anthropology i Global Education Program course).
    • Kontynuacja badań nad synkretyzmem religijnym oraz kulturą przestrzenną Japonii (Faculty Exchange Support Program i kolejne wyjazdy w latach 2023–2025, w tym projekty Pedagogical Spatial Culture: Between East and West. Sketches for Education in the Anthropocene).
  • Organizacja wydarzeń naukowych na UWr z udziałem TMU
    • Seminarium w ramach otwartego posiedzenia zdalnego Rady Dyscypliny Pedagogika i Psychologia UWr:
      Multicultural idiosyncrasy: Japan. Behind the mysterious culture – wykład prof. Ikuko Okamury (18 października 2023).
    • Seminarium: Environmental education in the Japanese primary and secondary educational system – wykład prof. Lidii Sasaki (Tokyo Metropolitan University) w ramach otwartego zdalnego posiedzenia Rady Dyscypliny (15 marca 2023).
  • Goszczenie badaczek z Tokyo Metropolitan University na Uniwersytecie Wrocławskim
    • Prof. Ikuko Okamura – miesięczny pobyt na UWr (październik 2023): organizacja warsztatów z języka i kultury japońskiej dla studentów WNHiP, spotkań naukowych i zajęć dydaktycznych.
    • Prof. Lidia Sasaki – miesięczny pobyt na UWr (luty–marzec 2023): organizacja zajęć, warsztatów i wykładów z zakresu edukacji środowiskowej i edukacji w japońskim systemie oświaty.
• Robert Gordon University, Aberdeen (Wielka Brytania)
  • Ekspertka metodologiczna w projekcie:
    Living through the pandemic in post-Brexit Britain: emotional damage and forms of resilience among middle-aged European citizens
  • Panelistka w seminarium:
    Lockdown in post-Brexit Britain. How did it feel for EU citizens – Robert Gordon University, Aberdeen, 13 czerwca 2022.
  • Kontynuacja współpracy – organizacja i prowadzenie seminarium w ramach otwartego zdalnego posiedzenia Rady Dyscypliny Pedagogika i Psychologia UWr:
    Living in post-Brexit Britain during the pandemic: how did it feel for EU citizens? Emotions and forms of resilience among middle-aged Europeans – wykład dr Lucii Ruggerone (5 kwietnia 2023).
• Komisja Europejska, uniwersytety bałkańskie i inne ośrodki
  • Komisja Europejska, Bruksela (Belgia)
    • Wizyta studyjna w Komisji Europejskiej dla 25 przedstawicieli z Polski zajmujących się prawami człowieka, niedyskryminacją, wielokulturowością i polityką inkluzji; 11–13 czerwca 2018.
    • Organizator: Przedstawicielstwo Regionalne Komisji Europejskiej w Warszawie.
  • University of Sarajevo, Faculty of Philosophy, Bośnia i Hercegowina
    • Wizyta studyjna (14–18 kwietnia 2014) w ramach programu „Rozwój potencjału i oferty edukacyjnej Uniwersytetu Wrocławskiego szansą zwiększenia konkurencyjności Uczelni”.
    • Cele wizyty: promocja oferty dydaktycznej Instytutu Pedagogiki UWr, porównanie programów kształcenia (w tym edukacji międzykulturowej) na Bałkanach i w Polsce.
    • Efekt długofalowy: rozwinięcie współpracy z Uniwersytetem w Lublanie i utworzenie sieci CEEPUS Pedagogy and Andragogy in Central Europe (PACE), koordynowanej przeze mnie od 2015 roku.