Celem ogólnym kształcenia na kierunku Pedagogika specjalna jest przygotowanie specjalistów, posiadających wiedzą ogólną i kierunkową oraz umiejętności i kompetencje niezbędne do rozumienia oraz organizowania procesów edukacji dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a także świadomych indywidualnych i środowiskowych uwarunkowań tych procesów.

Studenci kierunku Pedagogika specjalna realizują od VII semestru jedną z dwóch specjalności, do wyboru: Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (EIRONI) lub Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka (WWRD).

Absolwenci kierunku Pedagogika specjalna uzyskują kwalifikacje do wykonywania zawodu nauczyciela pedagoga specjalnego, zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 14 września 2023 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2023 poz. 2102), uprawniające ich do pracy w placówkach oświatowych publicznych i niepublicznych, takich jak, przedszkola, szkoły, ośrodki specjalne, terapeutyczne, poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz w placówkach pozaoświatowych zatrudniających pedagogów specjalnych. 

W ramach obowiązkowego modułu Edukacja włączająca absolwenci uzyskują kwalifikacje nauczyciela edukacji włączającej, czyli nauczyciela współorganizującego kształcenie w oddziale przedszkolnym ogólnodostępnym lub klasie w szkole ogólnodostępnej oraz nauczyciela współorganizującego kształcenie w oddziale przedszkolnym integracyjnym lub klasie integracyjnej. Absolwenci kierunku Pedagogika specjalna mogą również prowadzić indywidualne zajęcia rewalidacyjne w placówkach oświatowych.

Ukończenie specjalności EiRONI daje dodatkowe kwalifikacje do pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną na wszystkich poziomach edukacyjnych (poza kształceniem przedmiotowym w szkole specjalnej i specjalnej szkole branżowej I stopnia dla uczniów z lżejszą NI) oraz w placówkach specjalistycznych. Natomiast ukończenie specjalności WWRD uprawnienia do prowadzenia zajęć w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz podejmowania działań wspierających jego rodzinę, w placówkach, w których  są one organizowane, między innymi, w publicznych i niepublicznych przedszkolach, poradniach psychologiczno-pedagogicznych, szkołach i ośrodkach specjalnych.

Ponadto, absolwent/absolwentka kierunku PS uzyskuje kwalifikacje do pracy w placówkach pozaoświatowych przeznaczonych dla dorosłych i starzejących się osób z niepełnosprawnościami (np. Warsztaty Terapii Zajęciowej, Środowiskowe Domy Samopomocy). 

Absolwent/absolwentka specjalności EiRONI dysponuje wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami pozwalającymi na:

• planowanie i organizowanie edukacji, terapii, opieki i wsparcia osobom z niepełnosprawnością intelektualną (dzieciom, młodzieży, dorosłym) w placówkach specjalnych, integracyjnych i inkluzyjnych;
• prowadzenie diagnozy funkcjonalnej pozwalającej na poznanie potrzeb i możliwości osób z niepełnosprawnością  intelektualną;
• podejmowanie działań wspierających środowisko rodzinne osoby z niepełnosprawnością intelektualną;
• odpowiedzialne realizowanie współpracy ze specjalistami na rzecz osób z niepełnosprawnością intelektualną i ich bliskich.

Absolwent/absolwentka specjalności WWRD dysponuje wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami społecznymi umożliwiającymi:

• planowanie wsparcia dziecku zagrożonemu niepełnosprawnością lub z orzeczoną niepełnosprawnością oraz jego rodzinie z wykorzystaniem odpowiednio dobranych metod i technik wspomagających i stymulujących rozwój dziecka, w oparciu o zasoby rodziny;
• ewaluację przebiegu udzielanej pomocy i monitorowanie postępów rozwoju dziecka w celu modyfikacji programu wsparcia oraz dokonywanie oceny uzyskanych efektów;
• współpracę z zespołem specjalistów w celu zaplanowania i udzielenia interdyscyplinarnej i kompleksowej pomocy dziecku oraz jego rodzinie;
• współpracę z rodziną i najbliższym środowiskiem dziecka.

Koordynator:
dr hab. Beata Cytowska, prof. UWr
beata.cytowska@uwr.edu.pl
71 367 20 01 w.180