dr Ewa Musiał

adiunkt

Zakład Pedagogiki Wczesnoszoklnej i Przedszkolnej

Kontakt

pokój 6 MD

Telefon: +48713672001

Email: ewa.musial@uwr.edu.pl

Dydaktyka

Konsultacje

Konsultacje w semestrze letnim 2025/2026

poniedziałek godz. 13.30-14.30
wtorek godz. 13.30- 14.30

Prowadzone zajęcia

Dydaktyka edukacji wczesnoszkolnej
Dydaktyka ogólna
Etyka badań naukowych i ochrona własności intelektualnej
Etyka zawodu nauczyciela
Pedeutologia
Praktyka pedagogiczna
Seminarium magisterskie
Technika pracy naukowej
Tutoring naukowy
Współpraca nauczyciela z rodzicami i środowiskiem wychowawczym

Publikacje i konferencje

Artykuły, monografie, rozdziały i publikacje redakcyjne

Kozak Ewa, Wypoczynek rodzinny w Nysie – „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2000/1, s. 14-15
Kozak Ewa, „50 sposobów, jak radzić sobie z dziećmi w trudnych sytuacjach” –
S. Sharpio; K.R. Skulls – recenzja książki – „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2000/5, s. 64
Kozak Ewa, Funkcja opiekuńczo-wychowawcza gimnazjum – „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2001/7, ss. 46-48
Jagiełłowicz Alina Bernadeta, Kozak Ewa, Gontarski Mirosław Jerzy, O sztuce porozumiewania się – współautorstwo skryptu dla studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nysie – Wydawnictwo – Oficyna Wydawnicza PWSZ w Nysie, Nysa 2002; praca własna: Wybrane aspekty teorii komunikacji społecznej – (Wprowadzenie do teorii komunikacji społecznej, Komunikacja niewerbalna, Bariery w porozumiewaniu się, Kompetencje w komunikacji międzyludzkiej, Sympatie
i antypatie, Motywacje a powodzenie w działaniu, Agresja i uprzedzenie, Konformizm, Konflikty, Negocjacje), ss. 12-66
Kozak Ewa, Miejsce wypoczynku wśród zajęć ucznia klasy piątej i jego środowiskowe uwarunkowania – Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2004
Kozak Ewa, Miejsce wypoczynku wśród zajęć piątoklasisty – „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2004/9, ss. 23-30
Kozak Ewa, Wychowawcza rola szkoły – „Edukacja i Dialog” 2004/5, ss. 2-3
Kozak Ewa, Diagnoza i terapia dysleksji – „Edukacja i Dialog” 2004/6, ss. 39-45
Kozak Ewa, Bariery szkolnej kariery – „Edukacja i Dialog” 2004/9, ss. 11-16
Kozak Ewa, Szybciej, więcej, na wyższym poziomie – „Edukacja i Dialog” 2004/1, ss. 31-37
Kozak Ewa, Dysleksja – diagnoza i terapia. Ujęcie syntetyczne – „Kultura i Edukacja” 2004/2, ss. 87-92
Kozak Ewa, Strategia wychowawcza szkoły – „Kultura i Edukacja” 2004/3, ss. 95-98
Kozak Ewa, Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w oświacie – „REMEDIUM” 2004/6, s. 12
Kozak Ewa, W sieci sekt – „REMEDIUM” 2004/7-8, ss. 39-41
Kozak Ewa, Wagarowicze czy ofiary fobii szkolnej – „REMEDIUM” 2004/10, ss. 8-9
Kozak Ewa, Ekspresyjne sceny przemocy – „Edukacja i Dialog” 2005/3, ss. 31-34
Kozak Ewa, Zasady oceniania w szkole – „Edukacja i Dialog” 2005/3, ss. 62-67
Kozak Ewa, Narkomania – choroba duszy i emocji – „Edukacja i Dialog” 2005/4, ss. 24-28
Kozak Ewa, Komunikacja werbalna i niewerbalna w porozumiewaniu się międzykulturowym – „Kultura i Edukacja” 2005/4, ss. 52-58
Kozak Ewa, Autorytet w pracy nauczyciela – „REMEDIUM” 2005/7-8, ss. 12-13
Kozak Ewa, Gry szkolne uczniów – „Edukacja i Dialog” 2005/10, ss. 43-47
Kozak Ewa, Dlaczego rodzice biją? – „Edukacja i Dialog” 2006/1, ss. 8-11
Kozak Ewa, Funkcjonowanie i rozwój nauczycieli – „Edukacja i Dialog” 2006/2, ss. 11-15
Kozak Ewa, Ikona współczesnego ojcostwa – „Edukacja i Dialog” 2006/9, ss. 23-28
Kozak Ewa, Karanie fizyczne dzieci jako efekt zaburzonej komunikacji w rodzinie [w:] Bednarska Małgorzata (red.), O przemocy w wychowaniu. Próba namysłu nad zjawiskiem karalności, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2007, ss. 77-90
Kozak Ewa, Szanse i zagrożenia działalności pedagogicznej w kontekście tożsamości zawodowej nauczycieli [w:] Zajączkowska Maria J. (red.), Społeczne problemy pedagogiki i psychologii, „Zeszyty Naukowe” nr 2, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Wittelona w Legnicy, Legnica 2007, ss. 31-41
Kozak Ewa, Nauczanie na odległość czy alternatywa dla nauczania tradycyjnego? [w:] Jabłońska Maria (red.), Estetyka – Sztuka – Media. Przestrzenie i konteksty pedagogiczne, Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2008, ss. 209-214
Kozak Ewa, Nauczyciel twórcą swojego autorytetu [w:] Bednarska Małgorzata (red.), O autorytecie w wychowaniu, Wydawnictwo Adama Marszałka, Toruń 2009, ss. 83-94
Kozak Ewa, Szkoła jako środowisko (de-) stabilizujące autorytet nauczyciela [w:] Bednarska Małgorzata (red.), O autorytecie w wychowaniu, Wydawnictwo Adama Marszałka, Toruń 2009, ss. 106-119
Kozak Ewa, Edukacja wspierana internetowo jako wyzwanie dla kultury informacyjnej nauczycieli [w:] Jakubowska-Malicka Luba, Kobylarek Aleksander, Pryszmont-Ciesielska Martyna (red.), Audiowizualność. Cyberprzestrzenność. Hipertekstualność. Ponowoczesne konteksty edukacji, Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2009, ss. 277-291
Kozak Ewa, Nauczyciel jako dydaktyk, opiekun, wychowawca [w:] Popek Stanisław, Winiarz Adam (red.), Nauczyciel. Zawód. Powołanie. Pasja, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2009, ss. 158-166
Kobylarek Aleksander, Kozak Ewa (red.), Starość u progu XXI wieku. Uniwersytet Trzeciego Wieku wobec problemów starzejącego się społeczeństwa, Agencja Wydawnicza „ARGI”, Wrocław 2010
Kozak Ewa, Problemy tożsamości zawodowej nauczycieli – „Edukacja i Dialog” 2010/3-4, ss. 14-20
Kozak Ewa, Współpraca nauczycieli z rodzicami – wybór czy konieczność – „Edukacja i Dialog” 2010/5-6, ss. 52-56
Kozak Ewa, From Words to Action. About the Role of Activating Methods in Creating the Quality of a University Teacher’s Workshop [w:] Szerląg Alicja (red.), Academic Teacher Facing the Educational Challenges of the 21st Century, Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocław 2011, ss. 147-155
Kozak Ewa, Nauczyciele i rodzice. Jak z(re)organizować współpracę? [w:] Pryszmont-Ciesielska Martyna (red.), Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji, Wydawnictwo LIBRON, Kraków 2011, ss. 101-119
Musiał Ewa, Bednarska Małgorzata, O nauczycielu. Podręcznik do pedeutologii, Wydawnictwo ATUT, Wrocław 2012; praca własna: część pierwsza Teoretyczne aspekty myślenia o zawodzie nauczyciela (Nauczyciel jako wzór osobowy, Kwalifikacje zawodowe nauczyciela w świetle obowiązujących przepisów, Kompetencje zawodowe nauczyciela, Zakres obowiązków i odpowiedzialności, Ocena pracy nauczyciela), ss. 11-84; część druga Psychologiczno-pedagogiczne aspekty zawodu nauczyciela (Etyka zawodu nauczycielskiego, Rozwój zawodowy nauczyciela, Doskonalenie i dokształcanie zawodowe nauczycieli, Tożsamość zawodowa nauczycieli), ss. 87-147
Musiał Ewa, Myśl pedagogiczna Janusza Korczaka jako inspiracja dla współczesnych nauczycieli w opracowywaniu koncepcji profilaktyki niepowodzeń szkolnych [w:] Kochan Barbara, Skrobek Ewa Małgorzata (red.), Janusz Korczak i oblicza dzieciństwa. Tom 1: Janusz Korczak i jego poglądy w recepcji współczesnej edukacji, Wydawnictwo Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2012, ss. 91-103
Musiał Ewa, Stres jako czynnik destabilizujący zdrowie na przykładzie grupy zawodowej nauczycieli [w:] Śladek Anna, Białas Dariusz (red.), Zdrowie w ujęciu interdyscyplinarnym. Wybrane aspekty, Wydawnictwo Uniwersytetu Medycznego im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, Wrocław 2012, ss. 221-237
Musiał Ewa, Bednarska Małgorzata (red.), Współczesna przestrzeń edukacyjna. Geneza, przemiany, nowe znaczenia. Tom 2: Contemporary Education Space. Genesis, Transformation, New Meanings. Volume 2, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013
Musiał Ewa, Wyznaczniki profesjonalizmu nauczycieli w przestrzeni edukacyjnej [w:] Musiał Ewa, Bednarska Małgorzata (red.), Współczesna przestrzeń edukacyjna. Geneza, przemiany, nowe znaczenia. Tom 2: Contemporary Education Space. Genesis, Transformation, New Meanings. Volume 2, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2013, ss. 435-447
Musiał Ewa, Tutoring w pracy nowoczesnego nauczyciela [w:] Skibska Joanna, Kochanowska Ewa (red.), Uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej. Dylematy współczesnej edukacji, Wydawnictwo Naukowe Akademii Techniczno-Humanistycznej, Bielsko-Biała 2013, ss. 53-66
Musiał Ewa, The Role of Online Resources in Supporting the Educational Process in the Opinion of Teachers and Pupils [w:] Šupšáková Božena (red.), The Media Literacy of Children and Young People, Publish House and Printing Works, Bratislava 2014, ss. 131-148
Musiał Ewa, Rola Internetu w edukacji szkolnej – mity i fakty. W świetle teorii i empirii [w:] Bębas Sylwester, Kowalski Paweł (red.), Bezpieczeństwo w warunkach zmian społecznych, cywilizacyjnych i kulturowych, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Handlowej im. Króla Stefana Batorego w Piotrkowie Trybunalskim, Piotrków Trybunalski 2014, ss. 391-405
Musiał Ewa, Teacher-Parent Cooperation and Pupils’ Achievements in the Perception of Adult Respondents (Based on the Example of Secondary Schools), „Pedagogika / Lietuvos edukologijos universitetas”, t. 114, nr 2 (2014), ss. 96-105.
Dostęp: http://www.pedagogika.leu.lt/index.php/Pedagogika/article/view/40
Musiał Ewa, Transgresyjny wymiar awansu zawodowego nauczycieli. Stan postulowany a rzeczywistość w opinii badanych [w:] Żłobicki Wiktor (red.), Transgresje w edukacji. Tom 1, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2014, ss. 111-122
Musiał Ewa, Mity i stereotypy w społecznym postrzeganiu profesjonalizmu nauczycielskiego [w:] Jędrychowska Barbara (red.), Nauczyciel: zawód – powołanie – uwikłanie, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, Legnica 2014, ss. 107-117
Musiał Ewa, Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych uczniów w świadomości nauczycieli [w:] Szuścik Urszula, Kochanowska Ewa, Majzner Rafał (red.), Nauczyciel i jego rola w sytuacji zmian społecznych i edukacyjnych. Współczesne wyzwania, Wydawnictwo LIBRON – Filip Lohner, Kraków 2014, ss. 63-79
Musiał Ewa, Rola studiów podyplomowych w podnoszeniu kwalifikacji i kompetencji nauczycieli w percepcji słuchaczy [w:] Sitek Magdalena, Graca Tadeusz (red.), Nowe wyzwania dla Europy XXI wieku w dziedzinie zarządzania i edukacji, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie, Józefów 2015, ss. 481-496
Musiał Ewa, Dusza nauczycielstwa jako niezbędny element profesjonalizmu zawodowego współczesnych nauczycieli [w:] Walasek Stefania, Gandecka Kamila (red.), Percepcja myśli pedagogicznej Jana Władysława Dawida, Oficyna Wydawnicza Atut-Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe, Wrocław 2015, ss. 117-127
Musiał Ewa, Umiejętność skutecznego porozumiewania się z uczniem jako wyraz profesjonalizmu zawodowego nauczycieli [w:] Jankowska Dorota, Grzelak-Klus Marlena (red.), Pedagogika dialogu. Dialog jako droga rozumienia i samorozumienia, Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej, Warszawa 2016, ss. 182-191
Musiał Ewa, Wokół autorytetu nauczyciela. Fakty i mity [w:] Kola Anna Maria, Kosytyło Piotr, Stolarczyk-Szewc (red.), Wychowanie jednostki i wspólnoty do wartościowego życia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2016, ss. 237-255
Musiał Ewa, Pedagogizacja rodziców dzieci w wieku przedszkolnym jako przestrzeń profesjonalnej działalności nauczycieli, „Konteksty Pedagogiczne” 2016/2(7), ss. 173-185
Musiał Ewa, Ocena pracy nauczyciela jako formalny wyznacznik profesjonalizmu w codzienności zawodowej [w:] Humenik Monika, Paszenda Iwona (red.), Codzienność jako wyzwanie edukacyjne. T. 1, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2017, ss. 164-174.
Dostęp: http://www.repozytorium.uni.wroc.pl/publication/84062
Musiał Ewa, Szkolne sukcesy uczniów i ich pedagogiczne uwarunkowania w świetle teoretycznej analizy problemu [w:] Humenik Monika, Paszenda Iwona, Żłobicki Wiktor (red.), Sukces jako zjawisko edukacyjne, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2017, ss. 115-127.
Dostęp: http://www.repozytorium.uni.wroc.pl/publication/84650
Musiał Ewa, Rola nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w niwelowaniu stresu związanego z podjęciem nauki szkolnej przez dzieci sześcioletnie [w:] Malinowska Joanna, Jezierska-Wiejak Elżbieta (red.), Dziecko w sytuacjach ucznia się. Codzienność w poznawaniu świata i siebie, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2017, ss. 201-217.
Dostęp: http://www.bibliotekacyfrowa.pl/dlibra/docmetadata?id=89095
Musiał Ewa, The Idea of Learning Walk in the Professionalization of the Teachers’ Practice = Idea spaceru edukacyjnego w profesjonalizacji praktyki zawodowej nauczycieli, „Journal of Modern Science” 2017/1, ss. 13-27
Musiał Ewa, Autoewaluacja jako czynnik profesjonalizacji pracy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” 2017/(10/2), ss. 99–108.
Dostęp: http://www.czasopismoippis.up.krakow.pl/wp-content/uploads/2015/01/Ewa-MUSIAŁ.pdf
Musiał Ewa, Malinowska Joanna (red.), Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje – przemiany – rozwiązania, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2018
Musiał Ewa, Praktyki pedagogiczne w akademickim kształceniu (przyszłych) nauczycieli wczesnej edukacji [w:] Musiał Ewa, Malinowska Joanna (red.), Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji: koncepcje – przemiany – rozwiązania, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2018. Dostęp: http://www.repozytorium.uni.wroc.pl/publication/94921
Musiał Ewa, „Good Internships” – support for gaining professional competences by the students of pedagogy at the University of Wrocław, „Konteksty Pedagogiczne” 2018/1 (10), ss. 171-183
Musiał Ewa, Budziszewska Gabriela, „Lekcje twórczości — twórcze rozwiązywanie problemów w praktyce” dla klas I–III szkół podstawowych we Wrocławiu jako przykład koncepcji rozwijania kompetencji twórczych uczniów edukacji wczesnoszkolnej, „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” 2018/1 (11), ss. 57-67
Musiał Ewa, „Współpraca rodziców i nauczycieli. Źródła inspiracji współczesnej synergii w myśli pedagogicznej polskiego Oświecenia”, „Wychowanie w Rodzinie” 2018, 19, ss. 144-157 (publikacja antydatowana)
Musiał Ewa, Rola nauczyciela edukacji początkowej we wspieraniu rodzicielskich starań ukierunkowanych na proces adaptacji szkolnej dziecka rozpoczynającego naukę, „Wychowanie w Rodzinie” 2018, 19, ss. 171-188 (publikacja antydatowana)
Musiał Ewa, Supporting the development of computational thinking in children attending grades I-III of elementary school with the use of new technologies as part of multimedia workshops with the EMIRIA tablets, “Konteksty Pedagogiczne” 2018, 2(11), ss. 39-53
Musiał Ewa, Profesjonalizm zawodowy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w opinii studentów pedagogiki, „Refleksje” Zachodniopomorski Dwumiesięcznik Oświatowy lipiec/sierpień 2019 (4), ss. 41-47
Musiał Ewa, Budziszewska Gabriela, Edukacja zdrowotna jako nieodłączny element kształcenia zintegrowanego. Teoretyczne założenia i ich praktyczne implikacje w edukacji zdrowotnej uczniów klas I-III (na przykładzie działań w Szkole Podstawowej nr 3 im. Mariusza Zaruskiego we Wrocławiu), „Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna” 2019, 1(13), ss. 61-72
Musiał Ewa, Współpraca rodziców i nauczycieli czynnikiem warunkującym efektywność pracy szkoły (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji wczesnoszkolnej) – perspektywa teoretyczna, „Wychowanie w Rodzinie” 2019, 21, ss. 257-272 (publikacja antydatowana)
Musiał Ewa, Profesjonalizm zawodowy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w opinii rodziców absolwentów nauczania początkowego [w:] Majzner Rafał (red.), Nauczyciel we współczesnej przestrzeni edukacyjnej. Diagnoza, poszukiwania, inspiracje, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2020, ss. 167-178
Musiał Ewa, Zaangażowanie rodziców w pomoc dzieciom w wieku wczesnoszkolnym w odrabianiu zadań domowych: analiza możliwości, „Wychowanie w Rodzinie” 2020, 22, ss. 97-112 (publikacja antydatowana)
Jurczyk-Romanowska Ewa, Aszkiełowicz Aleksandra, Kwiatkowski Piotr, Dziubacka Krystyna, Musiał Ewa, Mendyka Grzegorz, Manikowski Kacper, Bokuniewicz Sylwia, Ptak Anna, Jaworska Magdalena, Niemasz Olga, Yuce Hasan, Sarno Anita, Çelik Mustafa, Wylęgły Kamila, Learning Tree: Genealogy in preventing digital exclusion of seniors, Instytut Pedagogiki, Uniwersytet Wrocławski, Wrocław, 2021
Musiał Ewa, Nauczycielskie praktyki studenckie w dobie pandemii wirusa SARS-CoV-19 [w:] redakcja Skalski Dariusz, Lizakowski Żejmo Marek (red.), Seria FORESIGHT Przyszłość w perspektywie naukowej, Tom 1 Bezpieczeństwo – Społeczeństwo – Ekonomia, Wydawnictwo Naukowe FNCE, Poznań 2021, ss. 101-148
Musiał Ewa, Pozytywny klimat w zespole klasowym jako edukacyjny warunek konstruowania wiedzy przez uczniów edukacji wczesnoszkolnej [w:] Kochanowska Ewa (red.), (Z)rozumieć świat dziecka: od kontekstów nadawania znaczeń po dziecięce znaczenia, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2021, ss. 81-96
Walasek Stefania, Jurczyk-Romanowska Ewa, Musiał Ewa (red.), „Wychowanie w Rodzinie”, tomy: XXII, XXIII, XXIV, XXV, XXVI, XXVII (2019-2022).
Walasek Stefania, Musiał Ewa, Joanna Darda-Gramatyka (red.), „Wychowanie w Rodzinie”, tomy: XXVIII, XXIX (2022), XXX(1/2023, 2/2023, 3/2023, 4/2023)
Musiał Ewa, Doświadczenia studentów specjalności edukacja wczesnoszkolna i wychowanie przedszkolne w Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego w zakresie realizacji autorskich projektów działań edukacyjnych w czasie praktyk pedagogicznych w okresie pandemii wirusa SARS-CoV-2 [w:] Ogrodzka-Mazur Ewa, Szuścik Urszula, Szafrańska Anna (red.), Edukacja małego dziecka. T. 17, Sytuacja społeczna dzieci w rodzinie, przedszkolu i szkole, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2022, ss. 151-169
Musiał Ewa, Olejnik-Krupa Emilia, Nauczyciel kreatorem warunków wszechstronnego rozwoju dziecka. Wybrane obszary profesjonalizmu zawodowego nauczycieli wychowania przedszkolnego. Studium teoretyczno-praktyczne 1, Wydawnictwo Naukowe EDUsfera, Publikacja sfinansowana przez Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, współfinansowana przez Wydawnictwo Naukowe EDUsfera. Udostępniona na licencji CC BY-SA 4.0. ISBN 978-83-967997-5-3, rozdziały: 1–4, 6–7, 10, 12
Musiał Ewa, Nauczyciel kreatorem warunków wszechstronnego rozwoju ucznia. Wybrane obszary profesjonalizmu zawodowego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej. Studium teoretyczno-praktyczne 2, Wydawnictwo Naukowe EDUsfera, Publikacja sfinansowana przez Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, współfinansowana przez Wydawnictwo Naukowe EDUsfera. Udostępniona na licencji CC BY-SA 4.0. ISBN 978-83-967997-5-3
Musiał Ewa, Jurczyk-Romanowska Ewa, Tematy tabu we współczesnej rodzinie jako wyzwanie wychowawcze – perspektywa rodziców nastolatków, „Wychowanie w Rodzinie” t. XXIX (4/2022), ss. 79-108,
DOI: 10.34616/wwr.2022.4.079.108
Musiał Ewa, W drodze do doskonałości, czyli perspektywa rozwoju zawodowego nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej w nowym systemie awansu zawodowego, „Społeczeństwo. Edukacja. Język”, Tom 17/2023, ss. 93-109,
DOI: 10.19251/sej/2023.17(6)
Musiał Ewa, Współpraca szkoły z rodzicami, jako obszar (nie-) skuteczności pedagogicznej– wyobrażenia studentów przygotowujących się do roli zawodowej nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Raport z badań wstępnych. „Wychowanie w Rodzinie”
DOI: 10.61905/wwr/191414
Musiał Ewa, Jurczyk-Romanowska Ewa, Postrzeganie rodziny na łamach czasopisma „Wychowanie w Rodzinie”. Wybrane aspekty. „Horyzonty Wychowania” 23(67), ss. 117–126. https://doi.org/10.35765/ hw.2024.2367.12
Musiał Ewa, Doskonalenie umiejętności pracy grupowej uczniów edukacji wczesnoszkolnej „Społeczeństwo. Edukacja. Język” ss. 73-87, DOI: 10.19251/sej/2024.19(6).

Konferencje naukowe

VIII Dolnośląski Festiwal Nauki, Wrocław, 16-23 września 2005 r.,
referat: „Zostałem wychowawcą i co dalej?”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa XVIII Forum Pedagogów na temat: „Dzisiejsze czasy: Edukacja wobec przemian w kulturze współczesnej”, Wrocław-Brzeg, 22-23 października 2005 r., głos w dyskusji.
IX Dolnośląski Festiwal Nauki, Wrocław, 14-21 września 2006 r.,
referat: „Nauczyciel wobec wyzwań ponowoczesności.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Nauczyciel – zawód, misja, powołanie”, Zamość, 21-22 września 2009 r.,
referat: „Nauczyciel jako dydaktyk, opiekun, wychowawca.”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa XIX Forum Pedagogów na temat: „Wartość edukacji uniwersyteckiej w społeczeństwie uczącym się”, Wrocław, 27-28 października 2006 r.,
referat: „Edukacja wspierana internetowo jako wyzwanie dla kultury informacyjnej nauczycieli.”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa XX Forum Pedagogów na temat: „Estetyka – sztuka – media. Przestrzenie i konteksty pedagogiczne”, Wrocław, 17-18 października 2007 r.,
referat: „Nauczanie na odległość – czy alternatywa dla kształcenia ‚tradycyjnego’?”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa XXI Forum Pedagogów na temat: „Ponowoczesne konteksty edukacji – audiowizualność, cyberprzestrzeń, hipertekstualność”, Wrocław, 22-23 października 2008 r.,
referat: „Edukacja wspierana internetowo jako wyzwanie dla kultury informacyjnej nauczycieli.”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa XXIII Forum Pedagogów na temat: „Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji”, Wrocław, 26-27 października 2010 r.,
referat: „Nauczyciele i rodzice. Jak z(re)organizować współpracę?”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Nauczyciel akademicki wobec wyzwań edukacyjnych XXI wieku”, Wrocław, 25 listopada 2010 r.,
referat: „Od słowa do działania… Czyli o roli metod aktywizujących w budowaniu jakości pracy nauczyciela akademickiego.”
IV Międzynarodowa Konferencja na temat: „Przestrzeń miejska miejscem międzykulturowego uczenia się”, Wrocław, 2 grudnia 2010 r., głos w dyskusji.
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Zdrowie w ujęciu interdyscyplinarnym i jego praktyczne implikacje”, Wrocław, 14 listopada 2011 r.,
referat: „Stres jako czynnik destabilizujący zdrowie na przykładzie grupy zawodowej nauczycieli.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXIV Forum Pedagogów na temat: „Nierówności szans edukacyjnych w Europie i w Polsce – przyczyny, skutki, koncepcje zmian”, Wrocław, 25-26 października 2011 r., funkcja: sekretarz
Ogólnopolska Konferencja na temat: „Nie ma dziecka – jest człowiek”, Zielona Góra, 21 kwietnia 2012 r.,
referat: „Myśl pedagogiczna Janusza Korczaka.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXV Forum Pedagogów na temat: „Współczesna przestrzeń edukacyjna. Geneza, przemiany, nowe znaczenia”, Wrocław, 19-20 listopada 2012 r.,
referat: „Wyznaczniki profesjonalizmu nauczycieli w przestrzeni edukacyjnej”, funkcja: sekretarz
Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXVI Forum Pedagogów na temat: „Transgresje w edukacji. O przekraczaniu progów edukacyjnych”, Wrocław, 21-22 października 2013 r.,
referat: „Transgresyjny wymiar awansu zawodowego nauczycieli. Stan postulowany a rzeczywistość (w opinii badanych)”, członek komitetu organizacyjnego
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian”, 18-19 kwietnia 2013 r.,
referat: „Tutoring w pracy nowoczesnego nauczyciela.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Pedagogical heritage of Meile Luksiene – Discourses of a round table: 'Family home and education – past – presence – future’”, Wrocław, 26 kwietnia 2013 r.,
referat: „Współpraca nauczycieli z rodzicami a osiągnięcia szkolne uczniów w percepcji dorosłych badanych (na przykładzie gimnazjum).”
V Seminarium Naukowe z cyklu Kolokwia Witeloniana na temat: „Nauczyciel: zawód, powołanie, uwikłanie”, Legnica, 10 grudnia 2013 r.,
referat: „Mity i stereotypy w społecznym postrzeganiu nauczycielskiej profesji.”
II Międzynarodowa Konferencja Naukowa z cyklu Nauczyciel i uczeń w teorii i praktyce pedagogicznej – konteksty zmian na temat: „Nauczyciel i uczeń we współczesnej przestrzeni edukacyjnej. Profilaktyka, diagnoza i terapia”, Bielsko-Biała, 27- 28 marca 2014 r.,
referat: „Syndrom nieadekwatnych osiągnięć szkolnych uczniów w świadomości nauczycieli.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Bezpieczeństwo w obliczu zmian społecznych – wybrane aspekty prawne, administracyjne i pedagogiczne”, Piotrków Trybunalski, 5 kwietnia 2014 r.,
referat: „Rola Internetu w edukacji szkolnej – mity i fakty.”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Jan Władysław Dawid – Recepcja i reinterpretacja poglądów w teorii i praktyce pedagogicznej XXI wieku”, Wrocław, 20-21 października 2014 r.,
referat: „Dusza nauczycielstwa w XXI wieku, czyli jacy są współcześni nauczyciele w opinii uczniów.”
Międzynarodowa Konferencja Naukowa XXVII Forum Pedagogów na temat: „Sukces jako zjawisko edukacyjne”, Wrocław, 24-25 października 2014 r.,
referat: „Szkolne sukcesy uczniów i ich pedagogiczne uwarunkowania w świetle teoretycznej analizy problemu”, członek komitetu organizacyjnego
VI Konferencja Pedagogiki Dialogu na temat: „Dialog jako droga porozumienia świata, siebie i innych”, Warszawa, 4 grudnia 2014 r.,
referat: „Umiejętność skutecznego porozumiewania się z uczniem jako wyraz profesjonalizmu zawodowego nauczycieli.”
II Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Zamienne konteksty edukacji a wyzwania strategii Europy 2020”, Józefów k/Otwocka, 21 kwietnia 2015 r.,
referat: „Rola studiów podyplomowych w podnoszeniu kwalifikacji i kompetencji zawodowych nauczycieli w percepcji uczestników tej formy kształcenia.”
Krajowa Konferencja Naukowa na temat: „Wychowanie do życia wartościowego jednostki i wspólnoty”, Bydgoszcz-Toruń, 19-20 października 2015 r.,
referat: „Wokół autorytetu nauczyciela: fakty i mity.”
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Utopia i edukacja”, udział w seminarium „Konstrukcje nadziei w utopiach Owena, Fouriera i Flory Tristan”, Wrocław, 28 września 2015 r., członek komitetu organizacyjnego
Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Codzienność jako wyzwanie edukacyjne”, Wrocław, 26 listopada 2015 r.,
referat: „Ocena pracy nauczyciela jako formalny wyznacznik profesjonalizmu zawodowego”, członek komitetu organizacyjnego
III Międzynarodowa Konferencja Naukowa na temat: „Dobre praktyki w edukacji a jakość kształcenia i wychowania dzieci, młodzieży i dorosłych”, Józefów k/Otwocka, 20 kwietnia 2016 r.,
referat: „Idea spaceru edukacyjnego w profesjonalizacji praktyki zawodowej nauczycieli.”
I Ogólnopolska Konferencja Naukowa na temat: „Praktyki pedagogiczne przestrzenią i miejscem ewaluacji kompetencji przyszłych nauczycieli dziecka młodszego”, Wrocław, 21 kwietnia 2017 r.,
referat: „Praktyki pedagogiczne w akademickim kształceniu (przyszłych) nauczycieli dziecka młodszego – założenia teoretyczne.”
XXV Congreso International INFAD na temat: „El Mundo Actual: Valores y Cambios. La Psicología y Sus Respuestas”, Wrocław, 25 kwietnia – 2 maja 2018 r.,
prezentacja: „Location-based games as a contemporary, original, and innovative method of seniors’ teaching and learning.”
Konferencja Wrocławskiej Koncepcji Edukacyjnej na temat: „Od inspiracji do kreacji”, Wrocław, 10 maja 2018 r., udział bierny
Konferencja na temat: Odżywiona psychika, Wrocław, 11 maja 2018 r., udział bierny
V Ogólnopolska Konferencja Naukowa z cyklu Kultura-Muzyka-Edukacja na temat: „Nauczyciel w ponowoczesnym świecie – w poszukiwaniu tożsamości i źródeł rozwoju zawodowego i osobowego”, Bielsko-Biała, 2 grudnia 2019 r., referat: „Wymiary profesjonalizmu zawodowego nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w opinii rodziców uczniów klas pierwszych.”
Uniwersytecki Kongres Tutoringu, Wrocław, 26 października 2023 r.
XXXV Forum Pedagogów na temat: „Wspieranie osób o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych – diagnoza, wyzwania, przykłady dobrych praktyk”, Wrocław, 22-23 listopada 2023 r., członek komitetu organizacyjnego
Konferencja metodyczna na temat: „Szkoła wielokulturowa jako miejsce szacunku i dialogu”, Fundacja FRYA we współpracy z Instytutem Pedagogiki oraz LO XV we Wrocławiu, Wrocław, 11 stycznia 2024 r., udział bierny
XXXVI Forum Pedagogów na temat: „Pedagogika i edukacja w antropocenie”, Wrocław, 25-26 listopada 2024 r., członek komitetu organizacyjnego,
referat: „Kompetencje klimatyczne jako kluczowy element przygotowania nauczycieli. Spojrzenie studentów pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Komunikat z badań wstępnych.”
Konferencja Naukowa na temat: „Gdy chorują emocje – problemy związane z traumą i ich wpływ na funkcjonowanie człowieka”, Wrocław, 13.09.2025r., udział bierny
Kongres Menadżerów na temat: „Dobrostan człowieka w dobie botów i automatów”, Rzeszów, 15.10.2025, udział bierny

Działalność naukowa

Zainteresowania badawcze

Zainteresowania badawcze koncentrują się na integrowaniu działalności naukowej z praktyką dydaktyczną. Obejmują analizę funkcjonowania i zarządzania placówkami edukacyjnymi na etapie wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej oraz badanie rozwoju zawodowego nauczycieli, w tym ich kompetencji i profesjonalizmu w warunkach dynamicznych zmian szkoły. Szczególną uwagę poświęcam identyfikowaniu wyzwań stojących przed nauczycielami i poszukiwaniu rozwiązań sprzyjających podnoszeniu jakości edukacji.

Granty / projekty badawcze

Projekt „Dobre Staże – Podniesienie kompetencji zawodowych studentów
i studentek UWr poprzez udział w wysokiej jakości programach stażowych” – Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój (Oś Priorytetowa III) POWER, 01.10.2017 – 30.09.2019. Członek zespołu realizującego projekt w Instytucie Pedagogiki.
Projekt Partnerstw Strategicznych Edukacji Dorosłych Erasmus+ „LoGaSET – Gry miejskie jako współczesna, oryginalna i innowacyjna metoda nauczania
i uczenia się seniorów” – Numer projektu: 2017-1-PL01-KA204-038869, 2018 r. Członek zespołu realizującego projekt.
Projekt „Refleksyjny Nauczyciel – Podniesienie kompetencji studentek
i studentów nowego kierunku studiów II stopnia Pedagogika Przedszkolna
i Wczesnoszkolna na Uniwersytecie Wrocławskim” – Realizowany przez Uniwersytet Wrocławski w ramach POWER.03.01.00-00-KN39/18. Ekspert merytoryczny, zadanie 1 w projekcie.
Grant Program Rozwoju Uniwersytetu Wrocławskiego 2019-2023 – Finansowany ze środków programu POWR.03.05.00-IP.08-00-PZ3/18, ścieżka III. Koordynowanie procesem wprowadzania modyfikacji w programie kształcenia na I stopniu EWiWP w Instytucie Pedagogiki UWr, w zakresie zmian w sylabusach i form aktywizacji studentów oraz strukturyzacji godzin w planie studiów. Projekt obejmował m.in. zmiany w formule ćwiczeń oraz wprowadzenie nowych przedmiotów. Udział w pracach nad modyfikacją specjalności Terapia Pedagogiczna (2-letnie studia magisterskie) oraz opracowaniem kierunku studiów jednolitych magisterskich Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna.
Projekt „Location-based games as a contemporary, original, and innovative method of seniors’ teaching and learning” (LoGaSET) – Okres realizacji: 01.11.2017–30.04.2019. Projekt wyłoniony w drodze konkursu Erasmus+ KA2 Partnerstwa Strategiczne przez Komisję Europejską (nr 2017-1-PL01-KA204-038869, kwota dofinansowania 52 300,00 EUR). Instytucja wnioskująca: Fundacja Pro Scientia Publica; instytucje partnerskie: Uniwersytet Mykolo Romerio z Wilna (Litwa), Uniwersytet Cyryla i Metodego w Trnawie (Słowacja), Kairos Europe (Wielka Brytania). Projekt obejmował 4 instytucje partnerskie, 23 instytucje wspierające, 153 uczestników badań, 14 badaczy, 66 edukatorów i obserwatorów, 7 fotografów. Celem projektu była weryfikacja efektywności gry miejskiej jako metody edukacyjnej. Efektem projektu jest monografia wieloautorska, wydana w czterech wersjach językowych. Funkcja w projekcie: wykonawca.
Grant w programie „Rozwój czasopism naukowych” – Numer: RCN/SN/0666/2021/1. Aktualny status: zakwalifikowany do finansowania,
w realizacji. Źródło: gov.pl. Wykonawca.
Grant IDUB (2022) – „Potrzeby edukacyjne nauczycieli w kontekście rozwoju zawodowego i zaangażowania pracowniczego – konstrukcja i walidacja narzędzi pomiaru”. Aktualny status: złożony do recenzji. Ekspert, wykonawca.

Nagrody i wyróżnienia

Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia organizacyjne uzyskane w 2015 roku
Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia organizacyjne uzyskane w 2017 roku
Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia organizacyjne uzyskane w 2018 roku
Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia dydaktyczne uzyskane w 2019 roku
Srebrny Medal za Długoletnią Służbę, postanowieniem Prezydenta RP z dnia 27.09.2021
Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia naukowe uzyskane w 2022 roku
Laureatka II edycja konkursu na nagrody dydaktyczne IDUB „Najlepsi wśród najlepszych – w poszukiwaniu doskonałości dydaktycznej” https://uwr.edu.pl/inicjatywa-doskonalosci-uczelnia-badawcza/konkursy-2/trwajace/
Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia dydaktyczne uzyskane w 2024 roku

Inne działania

Journal of Education Culture and Society
od 2013 roku do 2022 roku: redaktor indeksujący, redaktor tematyczny
Ogrody Nauk i Sztuk. Debiuty
od 2013 roku do 2020 roku: redaktor indeksujący; od 2014 roku do 2022 roku: redaktor tematyczny; od 2022 roku: recenzent
Wychowanie w Rodzinie
od 2016 roku do 2020 roku: redaktor indeksujący; od 2021 roku: sekretarz
Edutainment
od 2017 roku: redaktor indeksujący
Wydawnictwo Naukowe EDUsfera
od 2021 roku: sekretarz redakcji

Nota biograficzna

Jestem doktorem nauk humanistycznych w dyscyplinie pedagogika oraz nauczycielem akademickim. Posiadam wieloletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej i badawczej, związanej z kształceniem przyszłych nauczycieli oraz analizą funkcjonowania placówek edukacyjnych. W swojej działalności zawodowej łączę refleksję naukową z praktyką edukacyjną, koncentrując się na jakości kształcenia oraz rozwoju zawodowym nauczycieli.

Działalność organizacyjna

Praca w komisjach i zespołach

sekretarz WKR,
koordynator różnorodnych inicjatyw naukowych oraz organizacyjnych,
członek Rady Wydziału oraz Rady Instytutu,
członek komisji ds. jakości kształcenia,
członek kierunkowego Zespołu ds. jakości kształcenia,
Wydziałowy koordynator kursów dokształcających (od 2014-2022),
członek Zespołu ds. Wsparcia Publikacji Zagranicznych (od 2022),
opiekun praktyk studenckich (od 2016-2024),
opieka nad studentami w ramach programów tutoringowych (od 2023)

Inne

Media

Researchgate, Google Scholar

Powrót do strony Pracownicy – informacje i materiały