dr Joanna Gładyszewska-Cylulko
adiunkt
Zakład Edukacji Osób z Niepełnosprawnością
Dydaktyka
Konsultacje
Konsultacje w semestrze letnim 2025/2026
- wtorek godz. 11:45-12:45
- czwartek godz. 11:45-12:45
Prowadzone zajęcia
- Dydaktyka specjalna
- Diagnostyka w pedagogice specjalnej
- Tyflopedagogika
- Niedostosowanie społeczne osób z niepełnosprawnością intelektualną
- Rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną i niepełnosprawnością wzrokową
- Psychologiczne aspekty muzykoterapii
- Współczesne nurty psychologiczne
- Psychologia rehabilitacji
- Praktyka obserwacyjna
- Praktyka asystencka
- Praktyka metodyczna w edukacji włączającej
- Praktyka specjalnościowa
Publikacje i konferencje
Artykuły, monografie, rozdziały i publikacje redakcyjne
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2024). Preparing for adulthood: Transitioning from education to the labor market for youth with visual impairments. Szkoła Specjalna, 2(24), 116–127.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2024). Selected aspects of the functioning of siblings of blind children. Wychowanie w Rodzinie, 31(2), 383–397.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2024). Uczniowie z niepełnosprawnością wzroku w zmieniającej się rzeczywistości społecznej i edukacyjnej – obszary wymagające wsparcia. Kultura–Przemiany–Edukacja, 275–278.
- Gładyszewska-Cylulko, J., & Cylulko, P. (2021). A model of typhlo music therapy in educational and rehabilitation work with visually impaired persons. In Z. Ras, A. Wieczorkowska, & S. Tsumoto (Eds.), Recommender systems for medicine and music (Studies in Computational Intelligence), Vol. 946. Springer.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2019). Wczesne przyczyny zaburzeń emocjonalnych u dzieci z niepełnosprawnością wzrokową. Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 19(4), 424–429.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2018). Konsekwencje doświadczania wstydu i poczucia winy przez rodziców dzieci z niepełnosprawnością wzroku. Wychowanie w Rodzinie, t. XIX, 241-255.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2018). Problems of the first stage of psychosocial development according to E. Erikson in a blind child. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, 22, 133–146.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2018). Self-stigma in the visually impaired. Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej, 22, 179–193.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2018). Stymulacja rozwoju poznawczego dziecka z niepełnosprawnością wzroku poprzez aktywność fizyczną. In K. Czerwińska & K. Miler-Zdanowska (Eds.), Tyflopedagogika wobec różnorodności współczesnych wyzwań edukacyjno-rehabilitacyjnych (pp. 281–297). Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2017). Postrzeganie możliwości i potrzeb osób niewidomych w Polsce i Australii. Niepełnosprawność. Dyskursy Pedagogiki Specjalnej, 26, 29–43.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2017). Zaburzenia emocjonalne u dzieci niewidomych i słabowidzących. In B. Winczura (Ed.), Emocje dzieci i młodzieży z trudnościami w rozwoju i zachowaniu. Impuls.
- Plichta, P., Jagoszewska, I., Gładyszewska-Cylulko, J., Szczupał, B., Cytowska, B., & Drzazga, A. (2017). Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów z niepełnosprawnościami: Charakterystyka, specyfika edukacji i wsparcie. Impuls.
- Gładyszewska-Cylulko, J. (2016). Relacja rodzic–specjalista w kontekście psychologicznych następstw błędów popełnianych podczas informowania rodziców o wykryciu zaburzeń rozwoju dziecka. Psychiatria i Psychologia Kliniczna, 16(4), 256–261.
Konferencje naukowe
- Uniwersytet Wrocławski, XXXVII Forum Pedagogów „Podmiotowe, rodzinne i instytucjonalne zasoby w profilaktyce, psychoedukacji i rehabilitacji społecznej – konteksty interdyscyplinarne”, referat: Rodzeństwo dzieci z niepełnosprawnością – społeczno-emocjonalne uwarunkowania relacji, 2025.
- Uniwersytet Medyczny w Poznaniu, 3 Konferencja Naukowo-Szkoleniowa „Podmiot-Sztuka-Terapia-Edukacja. Praktyki inkluzyjne wobec neuroróżnorodności”, referat: Znaczenie aktywności twórczej w rozwijaniu kompetencji kluczowych w edukacji włączającej, 2025.
- Uniwersytet Rzeszowski, Child Research and Education Congress, referat: Uczniowie z niepełnosprawnością wzroku w zmieniającej się rzeczywistości społecznej i edukacyjnej – obszary wymagające wsparcia, 2024.
- Akademia Muzyczna im. F. Nowowiejskiego w Bydgoszczy, Konferencja Edukacji Muzycznej Muzyka-Terapia-Edukacja, wygłoszenie wykładu wprowadzającego pt. Uczeń z niepełnosprawnością w szkole ogólnodostępnej, 2024.
- XXI Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Interdyscyplinarne i międzysektorowe konteksty wspierania, rehabilitacji i edukacji osób z niepełnosprawnością”, referat: Przygotowanie do startu w dorosłość – młodzi niewidomi w okresie tranzycji z edukacji na rynek pracy, 2024.
- Uniwersytet Medyczny im. Piastów Śląskich we Wrocławiu, Wrocław, III edycja Konferencji Naukowej z cyklu Progressio Infantis Rozwój dziecka w XXI wieku, wykład wprowadzający otwierający Konferencję pt. Czynniki wspierające i zaburzające rozwój dziecka w XXI wieku, 2023.
- Uniwersytet Wrocławski, XXXV Forum Pedagogów „Wspieranie osób o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych – diagnoza, wyzwania, przykłady dobrych praktyk (przeszłość, współczesność, perspektywy)”, referat: Bariery architektoniczne i społeczne w życiu osób niewidomych – projekt edukacyjny, 2023.
- Akademia Pomorska w Słupsku, VII Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Metodyczna „Wczesna pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna. Zróżnicowane potrzeby edukacyjne”, referat: Przeciwdziałanie zachowaniom trudnym dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych, 2023.
- XXI Międzynarodowa Interdyscyplinarna Konferencja Naukowo-Szkoleniowa im. dr n. med. Janiny Fetlińskiej, Państwowa Uczelnia Zawodowa im. Ignacego Mościckiego w Ciechanowie, referat: Psychologiczne aspekty funkcjonowania osób niewidomych w dobie pandemii, 2022.
- Uniwersytet Śląski w Katowicach, VII Międzynarodowa Konferencja Naukowa „Edukacja małego dziecka”, Ustroń, referat: Zastosowanie Metody Wideotreningu Komunikacji (VIT), 2022.
- Uniwersytet Ekonomiczny w Poznaniu, I Międzynarodowa Konferencja Arteterapii „Arteterapia dla Życia”, referat: Arteterapia w pracy pedagoga – refleksje oraz wspomnienia o Pani Profesor Wicie Szulc, 2022.
- Akademia Pomorska w Słupsku, V Ogólnopolska Konferencja Naukowo-Metodyczna „Współczesna pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna – Specjalne potrzeby edukacyjne”, referat: Miejsce muzykoterapii w diagnostyce dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, 2022.
- Harvard Medical School, The Neurosciences and Music – VI, Music, Sound and Health, Boston – poster: Typhlo music therapy and the development of selected motor abilities in children with visual impairments, 2017.
- Uniwersytet SWPS, Konferencja naukowa „Przebudzeni – Nowe metody i zastosowania arteterapii i rehabilitacji psychologicznej”, wykład plenarny, 2017.
Uniwersytet Wrocławski, Wrocławskie Spotkania Pedagogów Specjalnych „Nic o nas bez nas…”, referat: Zasoby osobiste i ich doskonalenie na edukacyjnej drodze ku dorosłości, 2017. - Uniwersytet Śląski w Katowicach, Międzynarodowa Konferencja „Wczesna interwencja: Perspektywy rozwojowe dziecka przedwcześnie urodzonego i jego rodziny”, referat: Profilaktyka zaburzeń emocjonalnych u dzieci z niepełnosprawnością wzrokową – wczesne oddziaływanie, 2017.
Działalność naukowa
Zainteresowania badawcze
Moje zainteresowana badawcze skupiają się wokół edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnością wzroku, wykorzystania metod wspierających rozwój psychospołeczny osób z niepełnosprawnościami, poszukiwanie nowych sposób diagnozowania osób z niepełnosprawnościami oraz psychologicznych aspektów rehabilitacji.
Granty / projekty badawcze
Zrealizowanie międzynarodowego projektu badawczego “Enhancing Typhlo Music Therapy with Personalized Action Rules: A Data-Driven Approach” we współpracy z Department of Computer Science University of North Carolina, Charlotte, USA, Polish-Japanese Academy of Information Technology w Warszawie oraz Akademią Muzyczną we Wrocławiu.
Nagrody i wyróżnienia
- Nagroda Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego za osiągnięcia organizacyjne
- Podziękowanie Prezydenta Wrocławia Jacka Sutryka za dbałość o rozwój społeczności wrocławskich studentek i studentów
Inne działania
- Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Metodyczna, Współczesna Pedagogika Wczesnoszkolna I Przedszkolna. Specjalne Potrzeby Edukacyjne, Akademia Pomorska w Słupsku, Członek Komitetu Naukowego, 2022.
- II Europejskie Forum Muzykoterapeutów Muzykoterapia w Rehumanizacji Współczesnego Życia, Akademia Muzyczna we Wrocławiu, Członek Komitetu Naukowego, 2022.
Nota biograficzna
Jestem psychologiem klinicznym i pedagogiem specjalnym-tyflopedagogiem. Prócz tematyki związanej z moim wykształceniem interesują mnie także różne aspekty terapii przez sztukę, przede wszystkim sztukę muzyczną. Od lat konsekwentnie pogłębiam interdyscyplinarne podejście do problematyki edukacji i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami.
Działalność organizacyjna
Praca w komisjach i zespołach
- Członek Kierunkowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia
- Członek Instytutowego Zespołu ds. Praktyk
- Sekretarz Komisji Rekrutacyjnych w Instytucie Pedagogiki UWr.
- Egzaminator Komisji Rekrutacyjnych w Instytucie Pedagogiki UWr.
- Koordynator (wraz z dr hab. Piotrem Plichtą, prof. UWr) specjalności/kierunku EiRONI
